关于深入开展宁德用好地方资源加强德育常态化工作的通知

各县（市、区）和东侨经济技术开发区党（工）委宣传部、关工委，教育局、团（工）委，宁德师范学院：

为认真贯彻落实习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示批示精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，更好担负起宁德作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要孕育地和实践地的责任担当，大力弘扬“闽东之光”，落实立德树人的根本任务，探索学校德育工作的创新形式。经研究决定，在全市深入开展用好地方资源加强德育常态化工作。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

要把用好地方资源加强德育常态化工作，纳入大中小学思政课一体化建设、纳入推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实工作部署，围绕“弘扬闽东之光、争当时代新人”活动主题，主动融入“习爷爷在宁德的故事”进校园学习实践活动，压实工作责任，落实具体举措，引导青少年讲好“习爷爷在宁德的故事”、讲好闽东的故事，争当德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

二、教育对象

以全市小学（包括民办学校）四年级学生和宁德师范学院大一新生为主要对象，有条件的可延伸到大中小学各年级。

三、工作内容

（一）深入挖掘地方资源。持续组织相关单位和有关专家，按照“闽东之光”的构想，收集相关资料，编写具有闽东德育资源特色的系列读本，丰富地方德育资源素材。组织评选优秀德育校本教材，鼓励各地从实际出发，挖掘地方资源，不断充实德育资源库。

（二）广泛融入思政体系。把用好地方资源加强德育常态化工作的研讨活动、示范课评选等，纳入“大思政课”建设，统筹安排，扎实推进。加强多媒体手段运用，调整充实“闽东之光·德育学习平台”内容，建立完善采集、审核、共享机制，丰富地方德育资源库，推动地方德育资源建设常态化机制化。创建第二批9个市级“大思政课”实践教学基地（附件1）。按照属地原则，组织道德与法治（思政）课教师对属地的第二批实践教学基地开发小学版、初中版、高中版思政课示范课。

（三）扎实开展校园宣讲。继续发挥“习爷爷在宁德的故事”百名“五老”宣讲团作用，组织县级“五老”故事员队伍，有计划地开展形式多样的宣讲活动，讲好“习爷爷在宁德的故事”，讲好闽东故事，使青少年在听故事、讲故事中接受教育、得到启迪，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想认同、理论认同和情感认同。深入开展“亲子共听”活动，各地各校要充分利用家长学校，将地方德育资源纳入家长学校的教学内容，指导家长关注“闽东之光·德育学习平台”（附件2），开展“亲子共听闽东故事”活动，用闽东人、闽东事教育下一代，构建学校家庭社会“三结合”的德育体系。

（四）组织开展系列活动。各地、各校可结合实际情况，积极创造条件，开展形式多样、学生喜闻乐见的活动，以丰富德育工作内容，推动用好地方资源加强德育常态化工作的开展。小学四年级每学期必须安排2-4节的思政课或班队会，开展具有地方特色的德育常态化活动；宁德师范学院的大一新生按照学院的工作方案组织开展活动。

1.举办“故事王”大赛。拟于2024年5月举办“宁德市首届小学生故事王大赛”，各地要运用各种形式做好准备，班级可以举办“故事会”，学校可以推荐“故事能手”，县级可以组织“故事王”初赛，营造良好的氛围。

2.组织征文活动。由各县（市、区）发动开展征文活动，在县级评选的基础上，按要求选送优秀征文。市级组织评选后，对获奖的学生和指导教师颁发证书。

3.开展示范课评选活动。在县级教育主管部门评选的基础上，推荐示范课参加市级评选。市教育局将对获奖的示范课予以公布，颁发证书，并列入“闽东之光·德育学习平台”德育资源库。

4.举办研讨活动。各县（市、区）教育部门要召集有关部门、学校、思政课骨干教师等，每年至少举办一次用好地方资源加强德育常态化工作暨大中小学思政课一体化建设研讨活动，发现问题、提出思路，总结典型经验做法，提出创新工作方式和内容。于2024年6月30日之前，将研讨活动总结报告电子档发送市关工委邮箱（gxxyd123@126.com）。

（五）注重加强示范引导。现有27所“宁德市用好地方资源加强德育常态化工作示范校”（附件3）要积极参与“大思政课”建设试点校创建活动，继续发挥示范校的引领作用，不断总结经验，打造工作品牌。各级主办单位要加强与示范校、试点校的联系与沟通，每个单位至少挂钩联系一所辖区内的示范校，指导和推动面上的工作，使“用好地方资源”的德育工作逐步走向常态化、长效化、品牌化。

四、组织保障

各级各有关部门要密切合作、各司其责，形成工作合力，扎实推动用好地方资源加强德育常态化工作。

（一）加强组织领导。成立宁德市用好地方资源加强德育常态化工作协调小组，六家主办单位分管领导为工作协调小组成员，并确定一名工作人员为联络员。协调小组定期听取工作汇报，研究阶段性工作安排，协调小组的日常工作由市关工委办公室承担。用好地方资源加强德育常态化工作的各项活动组委会设在市教育局，市教育系统关工委负责承办具体事项。

（二）明确职责分工。市委宣传部负责统筹指导和督促推进。各县（市、区）党委宣传部和东侨经济技术开发区党工委宣传部做好辖区内系列活动的统筹指导和督促推进。市、县两级关工委负责做好活动的具体协调工作，组织“五老”宣讲团进校园，牵头做好相关资料收集，系列读本的编印及有声电子读物制作等工作。市教育局负责学年度的工作安排、部署、推动、指导。具体负责做好市级征文、示范课评选等，以及资料收集和各种证书制作等工作。各县（市、区）教育局，负责拟定学年工作方案，并负责做好征文、示范课评选、研讨活动的举办，以及各种证书制作和资料收集等工作。共青团宁德市委负责组织指导各县（市、区）团委、东侨经济技术开发区团工委，每年筹办一期培训班，负责组织指导开展“传承红色基因、弘扬闽东之光、争当时代新人”队会课展示活动。闽东日报社，负责建好“闽东之光·德育学习平台”，并协调相关媒体做好宣传报道工作。福建新华发行集团宁德分公司及各县（市）分公司负责协助出版系列地方德育读本，组织各种形式的读书活动，并对参赛获奖人员给予适当奖励。

（三）培育师资队伍。加强师资队伍建设，每学年以县级为单位组织一次师资培训，对各地小学分管德育工作的副校长，德育（政教）主任、大队辅导员和教师代表进行集中培训，培训内容要结合当年度的德育活动主题，以“地方德育读本”内容为重点，不断提升用好地方资源的德育教学水平。各学校党组织书记、校长、德育（政教）主任、少先队辅导员、团委书记每学年至少上一节以上地方德育资源为内容的思政课或班队会。

（四）做好宣传工作。各主办单位、各地、各校要认真总结经验，及时收集相关活动的文字、图片、视频等资料，充分用好《闽东日报》、宁德电视台等传统媒体平台和“新宁德”APP、“宁德关爱未来”微信公众号等新媒体平台，加大宣传力度，提升影响力，推动工作。