关于推动新思想进大中专院校的若干思考

习近平总书记在十九大报告中指出，新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。在大中专院校深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想具有十分重要的现实意义。一方面，有利于培养高素质的学生队伍：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，有利于青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观，把社会主义核心价值观转化为对自己的内在要求，成为有道德的人；通过学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质，实现从学理认知到信念生成的转化，增强学生的国家认同感、使命感，树立远大理想。另一方面，教育强则国强，习近平总书记指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”培养广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安，事关实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴事业。

一、当前新思想在大中专院校的落实情况

（一）推进新思想进教材

目前，宁德市大中专院校思政课课程包含《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》等，在此基础上，各院校坚持深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，依托本地独特资源优势，推动习近平总书记原著进教材。例如，宁德师范学院坚持使用“马工程”最新版思政课教材和教学大纲。将《摆脱贫困》列为思政课重要教材，2015年开始，每年开学初赠送每位新生一册《摆脱贫困》，做到师生人手一册。组织教师团队编写《习近平早期思想初探》《学习<摆脱贫困>导读》《习近平在宁德故事》等思政辅助教材，深入推动广大青年学子学习实践习近平总书记在宁德工作的好思想、好作风，引导青年学生牢记嘱托、感恩奋进，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）推进新思想进课堂

一是思政课程与课程思政同向同行。积极推进思政课教学模式改革，以“课前五分钟课程思政”“行走的思政课”等创新思政教学模式为抓手，坚持立德树人根本任务，充分发挥课堂育人主渠道作用，有力推动思想政治理论课和专业课有机融合，使思政育人与专业育人同向同行，实现所有课程知识传授、能力培养与价值塑造相统一，形成“三全育人”新格局。各大中专院校以党史学习教育为契机，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程建设，将党中央重大决策和重大会议精神与课程内容相结合，发挥思政课主渠道教育作用，着力提升思政课育人成效与教学特色。同时开展思政课程、课程思政示范课评选工作。二是将学习教育融入第二课堂。宁德职业技术学院的主题班会活动、主题团日活动、主题升旗仪式等，围绕庆祝中国共产党成立100周年、迎接宣传贯彻党的二十大胜利召开等重要节点，组织开展了多项校园文体活动，广泛开展“喜迎建党100周年宁职永远跟党走”党建品牌展示活动、“知党恩、颂党情、跟党走——时空信箱”活动、“诵读红色经典 献礼建党百年”诵读活动、“传承红色基因勇担时代使命”主题社会实践活动、“学习党史故事，传承红色基因”城市打卡等特色活动。以赛促学，举办校园书法比赛、书画比赛、配音比赛、短视频大赛、首届太极拳比赛、讲故事比赛等竞赛活动，开展“习爷爷在宁德的故事”进校园学习实践活动，鼓励师生以更加饱满的热情汲取知识的营养，以更加主动的姿态投身实践的熔炉，谱写“请党放心、强国由我”的青春乐章。举办青年马克思主义者培养工程、新生骨干训练营等，组织学生骨干开展理论学习、实践锻炼、对外交流等培养活动，努力为党培养和输送一批坚定拥护、积极宣传、忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的青年政治骨干。

（三）推进新思想进培训

将新思想作为必修内容纳入党委理论中心组学习、党校培训、教职工政治理论学习、新入职教师培训、青年马克思主义者培养工程培训等各类学习培训，分层分类、分期分批组织开展新思想学习培训。邀请市委宣讲团成员、市委党校讲师到学校开展专题辅导讲座。积极参加十九届五中全会精神、十九届六中全会精神专题培训班和党史学习教育专题培训班等，深入学习习近平总书记来闽考察重要讲话精神、习近平“七一”重要讲话精神，组织开展教职工“心系国家事、肩扛国家责”主题学习教育，不断丰富思想政治教育内容和载体。

（四）推进新思想进校园阵地

为了更好地培养学生学习习近平新时代中国特色社会主义的积极主动性，各院校充分利用高校线下宣传载体如校园宣传栏、各教学楼门口LED显示屏等等，开展新思想的宣传工作。同时，在学校官方网站首页重要位置开设习近平新时代中国特色社会主义思想、党史学习教育专题专栏，在官方微信公众号等平台开设“党史学习教育”“习近平总书记‘七一’重要讲话精神”相关专栏，为广大师生开辟学党史、悟思想的新窗口。

此外，各院校十分重视结合习近平新时代中国特色社会主义思想开展多种多样的校园文化活动和志愿服务实践活动，通过寓教于乐的方式，让学生感受习近平新时代中国特色社会主义思想的强大的生命力，主动汲取新思想的养分，积极向上，坚定理想信念。宁德职业技术学院在新校区主轴景观显要位置设置创意造型景观，植入习近平总书记在《摆脱贫困》中的“不能只在黑板上种田”现代职业教育理念，并命名为“习语励志园”；在学术交流中心一楼大厅设置习近平总书记在宁德工作期间莅临两所前身校调研时的照片及《摆脱贫困》中有关职业教育的重要论述，将宝贵精神财富和重要历史资源展现给广大师生；凝练以梦顶文化为主的校园文化品牌，持续构筑党建文化铸魂工程、红色文化塑行工程、张天福茶文化明德工程和工匠文化强技工程，打造梦顶文化长廊。宁德师范学院开展习近平新思想大学习领航计划系列主题活动、学习新思想福建高校百万师生同上一堂课宁德师范学院活动。推进“青年马克思主义者培养工程”和“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”建设，马克思主学院配备指导老师、班主任，按照“八个一”要求定期开展实践研讨活动。学校共有3个习近平新时代中国特色社会主义思想读书社入选福建省高校马克思主义理论读书社。

二、存在的主要问题

（一）对党的创新理论研究阐释还不够充分。学校教师对党的创新理论，尤其是对“新思想”的理论研究缺乏深度和系统集成，高质量的理论研究成果还比较少。理论领航能力发挥有待提升。个别师生开展政治理论学习的自觉性、积极性和主动性不足，对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，理解还不够透彻。

（二）学习过程中存在学用脱节现象。对党的创新理论学习还不够系统，结合国际、国内形势和时代特点，结合上级精神，结合地方实际，谋划业务工作方面思考不足，存在学用脱节现象，对精神实质和丰富内涵思考得还不够深入，对其维度、深度和广度把握得还不够准确。

（三）队伍建设还存在短板。一是思政教师知识视野有待拓宽。思政课教学涉及政治、经济、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史、世界史，涉及世情、国情、党情、民情等等，对思政课教师的综合素质要求很高。目前，我市大中专院校教师虽然具有马克思主义理论功底，但其他哲学社会科学以及自然科学等知识涉猎不足，教学中存在照本宣科的现象，对涉及深层次理论和实践问题不能作出清楚透彻的解答。二是教师队伍力量不足。各院校均存在思政教师成员少，压力大的问题。例如，宁德职业技术学校党委宣传部按市编办批复科级编制，省编办暂未批复，现有部长1名，干事1名，人员紧缺，无法适应当前大宣传工作需要；思政理论课教师队伍结构不够合理，目前专任教师为10人，急需补充青年骨干教师。思政课理论性较强，尤其以概论课为甚，备课耗时长，教学任务重，备课压力较大，完成教学任务之余开展科研工作精力相对不足。

三、落实新思想进大中专院校的对策与建议

（一）充分发挥学校党委的带头作用

习近平总书记指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

（1）学校党委要巩固加强自身思想素质，带头学习习近平中国特色社会主义思想和党的十九大历届全会精神，结合学校文化和特色，做好学校各阶段工作部署，落实办校主体责任，发挥把方向、管大局、作决策、保落实的作用，实现对学校工作的全面领导。

（2）学校党委要积极参与、推动思政课建设。校领导在学校开学典礼、毕业典礼和一些重大文艺活动的讲话中，倾向于对学生提出一般性的品德要求和个性化表达，对理想信念、党的教育主张强调的少，可以在讲话中积极传播习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大六中全会精神、全国两会精神等，弘扬社会主义核心价值观。同时，校领导政治觉悟高，对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学得深学的透，要积极到课堂上为学生讲授新思想，用丰富理论知识和实践经验引导学生主动学习新思想，坚定信念，做社会主义建设事业的接班人。校领导还要多与教师交流，抽出时间参加思政课教师的集体备课，了解教学的重难点、教学中遇到的困难，协助思政课教师解决问题，推动新思想进学校。

（3）学校党委要把提高科研水平摆上重要议程，为学校科研建设提供全力支持和保障。一方面，校党委要为教师提高科研水平提供充足的资金，支持教师参与习近平新时代中国特色社会主义思想的相关培训，到示范学校和红色文化基地调研参观。另一方面，校党委要积极引进校外资源，通过举办《习近平在宁德》、《摆脱贫困》系列报告会、讲座、座谈会等，邀请习近平总书记在宁德工作期间原地委班子成员及专家学者到校为教师解读新思想，让教师对新思想有更透彻的理解。

（二）充分发挥教师队伍的主导作用

教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思想政治理论课教师是学院教师队伍的重要组成部分，承担着宣传马克思主义理论和党的路线、方针、政策，习近平新时代中国特色社会主义理论的使命，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要力量，因此教师要发挥积极性、主动性和创造性。

（1）思政课教师要坚守政治立场

习近平总书记指出，思政课要解决学生理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰。教师作为传道者，自己首先要明道、信道。思政课教师肩负为党、为国家培养社会主义事业的接班人的神圣使命，要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，在政治立场、政治方向、政治原则上要与习近平总书记为核心的党中央保持高度一致，将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话精神内化于心、外化于行。

（2）思政课教师要加强学习，提高自身业务水平。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富，思政课教师要反复学习研读《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》、《习近平治国理政》等系列书籍，做到学懂弄通，领会精神实质。而且，当前国内国际形势复杂，党和国家工作任务发展变化较快，思政课教师只有坚持了解时事热点，不断学习充实自己，才能在课堂上对马克思主义理论和党的路线、方针、政策讲深讲透，才能对学生提出的问题作出清楚明白的解答，引导学生用习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神看待问题、解决问题。

（3）思政课教师要创新课堂教学模式。在思政课教学中不能只强调知识性，思政课教师不能照本宣科，为了考试成绩好看划出重点让学生死记硬背。当代学生以“95后”、“00后”为主体，个性鲜明、自我意识强，这就对思政课教师授课提出了新的要求。思政课教师不能再采用过去单方面传授知识、学生被动接受的教学模式，而是要针对当代学生的性格特点和学习心理，积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学等方式，充分激发学生学习兴趣，主动学习新思想。

三.完善课程教材设置

习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。推动我国教育改革创新发展和培养担当民族复兴大任时代新人，必须牢牢坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其贯穿于教育教学全过程各环节。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观，具有重大意义。

（1）教材内容要系统全面、与时俱进

思政课教材要全面介绍与阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场观点方法，要把《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平在宁德》、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议辅导读本》等最新理论书籍列入学习教材，让学生紧跟时代潮流。

（2）实现新思想进课程教材全面覆盖

习近平新时代中国特色社会主义思想不仅要在思政课课程教材上占据大量篇幅，还要结合不同学科特点，有机融入各学科课程教材中。在哲学类课程教材中引入学习新思想中蕴含的马克思主义世界观和方法论，使学生认识到习近平总书记科学思想方法和工作方法是一个完整系统的科学方法论体系；在法学类课程教材中要融入习近平法治思想，深入阐释习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，加强学生法治观念，坚持中国特色社会主义法治道路；历史学、文学、艺术学类课程教材要系统阐释习近平总书记关于社会主义文化建设重要论述，增强学生文化自信；农学类课程要融入习近平生态文明思想、“人与自然和谐共生”的科学自然观，等等。总之，各学科课程教材要在阐释本学科专业知识的基础上，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容。

（四）多手段多方式营造浓厚学习宣传氛围

（1）重视文化育人的作用。学校校园文化建设是宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径，校园文化建设应围绕建设社会主义核心价值观，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，引导当代学生养成正确的道德认知，自觉用当代中国的立场、观点指导实践。各院校可以开展形式多样的文化活动，通过党日活动、文艺汇演、读书活动、演讲比赛等，传播党的最新理论成果，促进广大学生对新思想的理解，从而激发学生的民族自豪感和国家情怀，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。

（2）注重实践，用实践推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。实践是认识的基础，是认识发展的动力，要进一步理解领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和科学内涵，实践是必不可少的环节。要积极组织学生到红色文化基地、博物馆实地参观学习，在历史的痕迹中感悟中国共产党的初心使命；要组织学生开展各种志愿服务，化身宣讲小分队到社会中去宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，在传播新思想的过程中，检验学习成果，增强自身的本领。

（3）充分利用互联网的传播功能。当代社会是信息化高速发展的社会，互联网在当代学生的生活中有着不可替代的作用，通过互联网信息技术宣传习近平新时代中国特色社会主义思想可以达到事半功倍的效果。各院校要根据学生的网络阅读习惯，利用微信公众号、微博、拍摄抖音短视频等先进手段传播新思想，不断扩大习近平新时代中国特色社会主义思想的网络影响力。

推动新思想进大中专院校不是单纯一条线的工作，而是全方位的，学校党委全面贯彻党的教育方针，教师担起学生健康成长指导者和引路人的责任，学生自觉把新思想落实到日常行为上，打好这一系列组合拳，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不断的新生力量。