古田县推进义务教育均衡发展综述

宁德网消息（记者 徐磊）今年，古田县考生囊括了市文、理科第一名，成绩名列全市前茅，古一中的4名同学被北京大学录取，实现了“点上大开花”的目标。而这只不过是该县全面推进义务教育均衡发展后绽放的一朵红花。

近年来，古田县把义务教育均衡发展作为推进教育改革发展的重要抓手和工作主线，多管齐下，积极推进，在教育发展规划、学校布局调整、教育督导评估等工作中坚持均衡发展的理念，并把均衡发展的目标转化为具体的政府行为，浓墨重彩地书写着义务教育基本均衡发展的新篇章。

古田县把义务教育均衡发展纳入全县经济社会发展规划，整体谋划、超前部署，先后出台了《古田县“十二五”教育发展专项规划》《2013-2015年农村义务教育学校布局专项规划》《进一步推进义务教育均衡发展实施方案》等文件；县委、县政府成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，建立由政府组织、部门参与的推进义务教育均衡发展工作机制；县委和县政府定期听取教育工作汇报,定期对教育工作进行专题研究。

为了实现“城乡教育一体化,公共资源均等化”目标，该县以“再穷不能穷教育”的气魄，舍得投入大量真金白银。据统计，2012至2014年，全县共投入教育资金达13.63亿元，财政教育支出占公共财政支出的比重分别达到了26.0%、23.4%、21.91%，高于省核定标准，自觉做到了县本级财政对教育投入的增长率高于县财政经常性收入增长率、义务教育阶段人均教育事业费逐年增长、义务教育阶段人均公用经费逐年增长的“三个增长”。今年该县为鼓励师生乐教安学，在原有投入的基础上，又提高了农村及边远山区教师特岗补贴和农村低保寄宿生生活补助。

为缩小城乡、校际间在办学条件上的差距，该县加快推进标准化学校建设。至2014年底，全县义务教育阶段学校100%通过标准化验收，各项差异系数都达到了国家规定标准以内，城乡学校办学条件得到显著提升。在此基础上，该县以古田一小松台校区、古田二小局下校区建设为契机，大力推行“小片区”教育教学管理模式，通过开展城乡学校“结对帮扶”和优质学校带薄弱校的“大手牵小手”活动，促进全县中小学教学质量整体提升。

该县完善义务教育阶段学校招生办法，进城务工人员子女100%就近安排公办学校就读，探索出一套被《中国教育报》报道称“古田模式”的招生办法并获得推广。为让留守儿童安心读书，快乐成长，该县建立了政府、学校、社会“三位一体”的留守儿童关爱体系，爱心妈妈、家庭教育志愿者遍布城乡。寄宿制学校提供最温暖的食宿服务，吉巷中心小学的营养早餐工程受到了家长和学生的欢迎，其先进做法被全市推广。

此外，古田教育部门，全面落实城乡教师校际交流、帮扶、送教下乡工作机制，通过农村支教、校际调配、轮岗交流、跟岗学习等办法推动城乡教师合理流动。

冰心润桃李，愿以兴人才。该县致力教育均衡发展结出了丰硕成果，去年底和今年的5月份先后通过了义务教育基本均衡发展的市级核查和省级验收，即将迎接国家评估认定。