柘荣：让“阅读”成为“悦读”

学生们正在互相交流学习图书知识。

宁德网消息（杨洋 郑婷婷 文/图） “这本书以漫画书形式讲述了三十六计，生动有趣。”“我喜欢这种形式的书籍，我这本《小王子》和你交换吧”……日前，柘荣县第一小学在开展校园大阅读“跳蚤书市”活动，学生们互相推介交换自己喜欢的书籍。

校园大阅读是柘荣县教育局为推动“书香校园”建设而组织实施的活动，活动于今年5月启动，力争通过三年以上时间，使学生在小学阶段人均每年阅读量达到20本（册）以上，初中每学年达到15本（册）以上，柘荣县第一小学是该县12所试点学校之一。

“每周三，各个班级自由开展阅读欣赏课、推介课、自主阅读指导课、交流展示课，让学生们感受到阅读的收获和乐趣。”柘荣县第一小学副校长谢秀琴说，根据小学这个阶段的年龄特征，学校注重孩子阅读习惯的培养以及阅读兴趣的激发。

教室里，小天地，大视野。红领巾图书角、多媒体、交互式白板为孩子阅读提供了广阔的舞台；“你追我赶”“阅读之星”“经典诵读”等班级文化布置给孩子搭建了展示的平台，激发了他们阅读的兴趣，让他们时时刻刻都浸润在书香里。

“阅读完老师推荐的读物后，每周再一起交流书中的内容，聊自己喜欢的人物、喜欢的片段，偶尔老师还会选择其中的一个片段，让我们去表演，我很喜欢这样的阅读方式，收获很大。”该校学生陶子彤说。

为了提高阅读成效，柘荣县第一小学建立激励机制和合理的评价体系，形成“一天三读”常规读书制度，包括晨会课的默读，课前三分钟的诵读，睡前的家庭阅读；“一月一主题”主题读书制度，将每月最后一个周三作为主题阅读活动时间；“一年一个阅读节”月读书制度，从每年的世界读书日开始进行为期一个月的阅读系列活动。

同时，该校申报并开展了相关课外阅读课题的研究，如省德育课题《基于德育目标的课外阅读活动策略研究》、市课题《构建学生课外阅读活动评价体系》、《小学语文引子教学研究》，将课题研究贯穿学校的大阅读工作，引领校园大阅读持续、有效开展。

“校园大阅读的开展，让孩子们喜欢读书、好读书、读好书，培养他们成为知书达礼的新一代青少年。”柘荣县教育局相关人员表示，将阅读纳入校本课程，以多姿多彩的教学形式，推动校园大阅读活动系统化、常态化，培养学生阅读兴趣，收获阅读快乐。