“霍童-咸村”两校举办网络教学教研活动

 宁德网消息（记者 吴圣锦 文/图）4月1日上午，由宁德市电化教育站主办的宁德市教育信息技术立项课题培训暨“霍童-咸村”网络教学教研活动在霍童镇中心小学和咸村镇中心小学两个会场举办，全市26个教育信息化试点学校负责人、宁德市教育信息技术立项课题负责人以及宁德市教育信息化试点学校工作专家等一百多人参加网络教学教研活动。

在咸村中心小学分会场的第一堂课上，咸村中心小学教师李正兰的《认识三角形》教学展示课生动活泼具有很强的趣味性，让学生通过观察、操作等活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，通过参与和探索的教学活动，让学生们获得一些学习成功的体验，进一步激发数学学习的兴趣。

上午的网络教学教研活动第二堂课是在霍童中心小学举行，霍童中心小学教师潘荆的课题《人类的“老师”》教学充分调动了学生们的思考，教学内容具体，层次清楚，引人入胜，每一位学生都深切感受教学方式的巧妙，体悟语言表达之准确，揣摩详略写法之精妙，通过创设情境，引发学生探究欲望，借助多媒体信息技术，让学生各种感官都参与学习。

上午两堂精彩微妙的课堂通过电子信息技术让霍童镇中心小学和咸村镇中心小学两个分会场的老师们都感受到网络教学教研活动的新技术，同步信息化教学的便捷和特有优势所在。

霞浦盐田中心小学老师苏美玉说：“激发教学乐趣，调动学生感官参与，这是以往的课堂没办法达到的效果。”

霍童中心小学老师谢贵喜说：“网络教学教研活动让学生自主学习，自己发现问题，自己解决问题，体现了在学习过程中，学生的主体地位，老师是辅助教学的作用，同时根据教材的特点，设计教案，教给学生的是学习方法。”

霍童中心小学校长姚作城在教学教研活动上说，为了适应现代化信息技术在教育领域普及和推广的形式，霍童中心小学加大了教育信息化经费投入，28间教室全部配备高标准互动触摸一体机以及远程教育平台等基础设施建设，学校教学信息化环境基本形成。学校按照年龄结构，转变教师教学观念，引导教师主动应用新媒体新技术，努力形成“课堂用、经常用、普遍用”的新常态。霍童中心小学将继续努力建设具有农村特色的数字化校园，推进信息技术与课堂教学深度融合。

宁德市教育信息技术立项课题培训旨在引导利用信息化技术手段探索线上线下的教学研究新模式，深入推进教育信息化“大手牵小学”实施计划，扩大优质教育资源覆盖面的做法。