踏青伤春与教养缺失

宁德时评（阿兰）霞浦玉潭樱花谷免费对外开放，浪漫的樱花、美好的春色并没有催生所有游客的惜春爱春情怀，反而因一些不文明的游客故意伤春而不得不关门大吉。

前些年，笔者在福安穆云虎头水蜜桃专业村获悉，一名中年妇女使劲地摇摆盛开的桃树，其他人在树下等候拍照。霎时间，桃花纷纷扬扬地飘落，游客兴奋地高喊“好大的桃花雨”，乘机合影留念。当时，有果农上前规劝：“不能摇，不能摇，否则会伤到果树。”游客却反唇相讥：“花迟早都要落的，有什么了不起。”

或许这群五谷不分的游客为图一时之快，压根儿就不晓得拼命摇晃会伤及正在孕育的桃树，理上虽说不过去，但情有可原，不知者无罪嘛。而得到善意的劝导教育之下，应该停止破坏行为，马上忏悔，可她们却百般推责任性，难怪被其他游客指责为“不文明，没教养”。

所谓教养，我个人的理解是通过教育使人养成良好的品德与习惯。人之初，性本善;性相近，习相远。朱熹在《大学章句序》里头说：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文……”三岁看大，七岁看老。古人十分注重启蒙教育，教学方针是“为国教子，以孝为先，以德育人”，并将其贯穿一个人的终身。

举世滔滔之际，之所以没教养的人满街跑，恕在下直言，这跟急功近利的教育不无关系，以至于有人批评中国的学校“有知识，没教养”。窃以为，教养的内核是，对他人尊重，对宇宙万物敬畏，这是天盖之下、地载之上永恒普遍的法则。很难想象一位有教养的人会干出伤天害理之事，这里“天”是天地万物及运行规律，“理”是为人处事的根本道理。

环境心理学认为，人的一切活动都离不开或者说受制于自然环境;比如，当人们春游踏青赏花之时，会感到轻松愉快、悠闲自在，激发出美的感受与爱的情怀。此时此刻，即使是从未受过任何学校教育的大老粗，也“判若两人”，规规矩矩，不敢有丝毫的造次，正如韩愈所说的“绿净不可唾”。这也给公园景区的管理人员和导游上了一课：好游客是教出来的，坏游客也是教出来的。倘若景区基础设施完善，管理有序，导游文明，相信绝大多数游人会自觉遵守规章制度，文明旅游的。

再有，针对踏青伤春现象，行之有效的办法是大力开展劳动教育。古人讲“劳则思，思则善心生”，只有辛勤劳动，才知活着是多么不容易，才知盘中餐粒粒皆辛苦，才知柴米油盐贵，便自然生起慈悲敬畏之心，自觉爱护一草一木、一花一果、一砖一瓦。同时，对于少数游客超出了规矩，严重伤害到农民劳动成果的，依法严肃处罚，惨痛的教训一定会让那些没教养的人长记忆性，不得不乖乖做人。