宁德市全面活跃学校体卫艺工作

宁德网消息（记者 叶陈芬 整理）阳光大课间红红火火，丰富的艺术活动异彩纷呈，寓教于乐的卫生教育形式多样……如今在宁德市，无论走进哪一所中小学，都能感受到校园朝气蓬勃的气息，一个个矫健的身姿、一串串银铃般的笑声，都源于健康、快乐、高雅的校园生活。

“发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快学习、快乐生活。”一直以来，宁德市全面贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育，牢固树立“健康第一”的理念，落实体育艺术“2+1”工程（两项体育运动技能和一项艺术特长），把增强学生体质和提高学生艺术素质作为学校教育的重要目标，为孩子开辟了一条快乐学习、生活的新途径。

积极开展体育活动，通过采取认真落实体育课程标准，大力开展阳光体育运动，积极开展各类体育竞赛，加快校园足球发展，加大学校体育设施建设力度，加强学校体育教师队伍建设，实施学校体育工作评估制度，完善学生体质健康测试与评价制度等措施，推进《宁德市学校体育三年行动计划》的实施，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念，在全社会营造重视青少年体育锻炼的良好氛围，激发学生锻炼身体的积极性和自觉性，促进学生不断增强体质，健康发展。全市44所学校被教育部认定并命名为全国校园足球特色校、9所学校被评为全国学校体育工作示范学校，84所中小学被确认为福建省校园足球特色校、18所学校被评为福建省体育传统项目学校。

推广“健康第一”理念，结合季节特点、传染病流行和食物中毒发生特点，充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播等各种阵地，做好卫生健康、预防疾病、膳食营养等宣传教育工作，重点教育学生养成良好的个人卫生习惯。按照教育部《中小学健康教育指导纲要》开设健康教育课，开展青春期和人口教育。在此基础上，各县（市、区）教育部门还配合疾控部门做好各种流行性疾病的防控工作，并且坚持常态工作机制，落实责任分工，真正做到“早发现、早报告、早处置”，杜绝食品中毒等恶性事件的发生，确保师生饮食卫生安全。

加强和改进学校美育工作,围绕“向真、向善、向美、向上”主题，推进高雅艺术进课堂，努力实现学生在校期间能够参加至少一项体艺活动，培养一两项体艺爱好，其中福安市还被列为“全国农村学校艺术教育实验县”，取得显著实验成果。同时，宁德市还充分挖掘闽东地方艺术特色，结合各学校艺术教育实际，开展“班班有歌声、校校有校歌”、校园艺术节、海西口琴节、闪亮小主播展示、“小石子杯”绘画比赛等丰富多彩的艺术教育活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生的全面发展和健康成长。

阳光体育风生水起

2014年4月22日至25日,东方卫视《我们一起来》栏目组，到宁德市蕉城三都镇城澳中学、福鼎五中、霞浦三中、福安五中进行为期4天的拍摄录制，以上4所学校各选派一个班级20人绑腿跑代表队，在市体育中心举行选拔赛。经过激烈角逐，蕉城三都镇城澳中学代表队胜出，并代表宁德市赴上海参加第12届全国学生运动会开幕式。

这是宁德市学校阳光体育运动的缩影。如今，宁德市各中小学校根据自己的特点，将体育与艺术融为一体，精彩的大课间活动成为每个学校一道亮丽的风景线。福鼎、福安、古田、周宁、柘荣等县（市、区）的校园排舞及阳光大课间评比活动，霞浦县的校园足球操，蕉城区的花样跳绳，市属学校的集体跑操等大课间活动都开展得有声有色，切实保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。宁德市连续22年举办中学生篮球联赛，每两年举办一次全市性中小学田径运动会，以赛促练，引导学生养成热爱体育、崇尚运动的好习惯。

此外，宁德市各类学校严格执行国家课程标准，开齐开足上好体育课，其中小学1至2年级每周4课时、小学3至6年级和初中每周3课时、高中每周2课时，不以任何理由削减或挤占体育课时。同时，开发推广地方特色项目，如踢毽子、举重、乒乓球、排球、中国象棋等传统体育资源，丰富学校体育活动内容。大部分中小学一年举办一次校运会，有的召开春、秋季运动会，并因地制宜、经常性地开展学生体育活动和竞赛，确保阳光体育运动覆盖全体学生。据不完全统计，近3年宁德市组织学生参加福建省体育联赛或锦标赛获冠军109人次、亚军125人次、季军168人次。

校园足球方兴未艾

宁德市足球运动始于1895年，由英国传教士传入霞浦，之后在各地较为活跃地开展起来。2015年以来，宁德市采取了一系列措施，推动校园足球工作的开展，将足球运动纳入学校教学和文化建设重要内容。

市委、市政府高度重视校园足球工作，将“弘扬闽东足球传统，推进学校素质教育”列入2015年市政府重点调研课题之一；从2015年秋季开始，宁德师院在福建省率先招收体育教育专业（足球运动方向）本科生40人，其中面向宁德市招生20人,培养校园足球后备师资；宁德市部分高中招收足球特长生，给爱好足球运动的学生搭建平台，为足球特长生开辟上升通道；逐步开展足球师资培训，选派县（市、区）政府分管领导、教育行政人员、校长和足球教练员80多人参加全国培训，260多位教育行政、校长和体育骨干教师参加省、市校园足球培训，取得良好成效。

通过这些措施，全市校园足球氛围日益浓厚。福安、福鼎、霞浦等县（市）建立了90多所足球布点校，全市中小学成立了98个足球小社团（或足球兴趣小组）。在2014年第十五届省运会上，宁德市获少年组足球比赛第二名。2015年，霞浦县被教育部认定为全国校园足球试点县（福建省唯一），又被冠以“福建省足球县”称号，并于5月成功承办第24届中华杯足球赛C组赛事，被中国足协授予“足球特别贡献奖”。

“十三五”期间，宁德市将以点带面，提高校园足球普及水平。启动宁德市校园足球“百千万”工程，在全市培育百所省级以上校园足球特色校、千个校园足球特色班、万名校园足球少年。

艺术教育异彩纷呈

在第四届全国中小学生艺术展演活动中，宁德市福鼎市教育局、福安市教育局荣获优秀组织奖，福安实小教育集团龙江校区学生作品《赛龙舟》、宁德师院附小学生作品《校运会》荣获绘画组一等奖，福安师范附小学生作品《阳光、童年、童趣》荣获摄影组三等奖……这只是宁德市艺术教育成果的一个缩影。

近年来，宁德市加强艺术课程建设：一是坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。二是努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程，激发学生的创新意识，促进了学生的个性发展。

以学校活动为载体，宁德市广泛开展艺术教育实践活动和形式多样的艺术比赛。“班班有歌声、校校有校歌”活动成效明显，70％以上的中小学创作了校歌，承办了全省“班班有歌声、校校有校歌”中小学校园文化建设现场会，并在全省推广；蕉城区积极推进口琴进课堂艺术教育活动，推动易教易学乐器的普及；寿宁县学校充分开发校本资源，开展以感恩为主线的系列教育活动和极具特色的腰鼓表演、北路戏表演；福安市被教育部确定为全国中小学生艺术素质测评实验县区，以科技节、体育节、艺术节、读书节等“四节”活动为平台，把中华经典、写字教育融入读书节、艺术节活动，成为该市教育工作的一大特色和亮点；东侨经济技术开发区中小学校结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，同时开展丰富多彩的课外艺术活动……

学校卫生防控到位

落实学校卫生安全管理责任制，加强学校卫生健康教育和管理，增强“健康第一”意识，保障学生健康成长，是宁德市学校体卫艺工作的重中之重。

各学校严格按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》相关要求，抓好食品的采购、贮存、加工、出售、留样等每个环节卫生安全制度的落实。教育部门联合食药监、卫生等部门开展学校食品卫生督查，严防食物中毒事件发生。每年5月份，开展食品卫生整治行动，各县（市、区）教育局对区域内中小学、幼儿园食堂进行一次全面检查；6月份，对中考、高考考点学校进行检查，确保中高考期间学校的食品安全。5年来，各地各校开展学校卫生、食安宣传讲座150多次、主题班会3000多次、知识竞赛53场、发放食品安全宣传单20多万份，提高了学生的卫生安全意识和防范能力。

古田、柘荣等县教育局为每一所学校制作《学校食品卫生安全精细化管理基本规范》宣传牌，并悬挂在醒目位置，对学校食安管理提出统一要求，强化管理。其中，古田县吉巷中心小学食堂卫生管理的成功经验被全市积极推广。该校为确保食品安全，通过对进库的食品建立进货登记台账，对不符合要求的原料，严禁入库；食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品，食品贮存分类、分架、隔墙、离地存放；食堂配餐间要求做到无苍蝇、无蟑螂，无关杂物一律不准放置等方式，防止“病从口入”，保障学生“舌尖上的安全”。

体测机制日臻完善

设计《学生体质健康标准测试评价手册》，每年测试时，学生人手一册，详细记录每一位学生体测成绩；创作出“学生体质评价直观图”，让每一位学生将自己每一个项目的体测成绩标注在图表上，与健康标准进行对照，掌握自己的体质状况……宁德师院附小创造性开展学生体测工作是宁德市建立和完善学校体育工作评价机制的典型之一。

“十二五”期间，为了加强对学校体育工作的督导和管理，宁德市建立和完善学校体育工作评价机制，发挥评价的诊断、改进、发展功能，促进学生健康水平的提升。近3年，宁德市全面实施《国家学生体质健康标准》，做好学生体质监测工作，掌握中小学生体质健康状况，发现问题，改进工作，提高学校体育质量，《国家学生体质健康标准》学校上报率连续三年达到100%，居全省前列。2014年，宁德市小学、初中、高中《标准》测试上报数据合格率分别为：小学90.3%、初中87.0%、高中87.8%，高于全省平均水平。

结合宁德市实际，开展宁德市初中毕业生升学体育考试，从2014年起，在初中升学体育考试中，将长跑（男子1000米、女子800米）和游泳（100米，不分泳姿）列为二选一必考项目，充分利用学生体质健康测试结果改进体育教学，有针对性地进行锻炼。此外，还通过建立学校体育工作评估制度、开展学校体育教科研工作等，促进了教师的专业成长和教学效果的提升。