宁德市中小学开展教学质量监测与评价

宁德网消息 （宁德晚报记者 孙丽晶） 记者从市教育局获悉，市教育局制定了宁德市小学、初中、高中教学质量监测与评价办法，将对我市初中和高中三个年级分别按学年和学期，分县分校开展统一质量监测与评价工作。通过质量监测与评价，实现对各地各校办学水平及教师教学效果的常态化、过程性评价，以诊断教学、改进教学、提高质量。

《宁德市小学教学质量监测与评价实施办法》对组织机构、人员职责、工作任务等做了规定。各县教育行政部门和教研部门应充分运用质量监测结果，将之纳入学校综合评价体系，实行多维评价，进行校际差异性比较，查找学校管理薄弱环节，完善质量管理制度，促进学校教学质量提升。

《宁德市初中教学质量监测与评价办法（试行）》规定，初一、初二年级质量检测定于每学年第二学期末，检测科目包括：初一：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物七科。初二：语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理六科。初三年级7个科目（语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学）及初二地理、生物，于第二学期5月份组织市质检。初三7科及初二地理、生物质量评价以中考（会考）成绩为依据，市质检成绩不作为评价依据。评价办法包括对县评价和对校评价两类。对县评价采取分年级评价，评价指标为年级检测科目的总平均分。对校评价也采取分年级评价，评价指标为上述年级检测科目的综合比率。

《宁德市普通高中教学质量监测与评价办法（试行）》规定，每学期，组织对全市普通高中三个年级高考科目进行质量检测。高一、高二检测时间为每学期末，高三第一学期末组织市一检，第二学期参加省质检，并组织市二检。市教师进修学院依托检测评价分析系统，对成绩进行数据处理，形成成绩分析报告和评价结果，并适时召开质量分析会议，定性分析梳理答卷情况，提出复习备考建议和策略。普通高中教学质量评价分为对县评价与对校评价两类。其中，对校评价按学校每届学生中考总分均分高低分三类进行评价。

市教师进修学院统筹协调全市初中、普通高中教学计划，做到“六统一”：统一进度、统一命题、统一检测、统一阅卷、统一分析、统一评估。

据悉，质量监测与评价结果用于分析诊断教学工作、优化教育教学管理。其中，学生根据个性化成绩评价报告，分析学科知识与技能的掌握情况，思维与能力的水平层次，发现优点与不足，寻找改进措施。

教师根据班级学生学科整体成绩情况，分析教与学的薄弱环节，改进教学方式；根据不同学生的检测结果帮助学生查找问题解决问题，促进学生学习成绩和学业质量的稳步提高，使每个学生都获得发展。

学校根据科任教师任教学科的平均分、优秀率、及格率和单科上线率的高低情况及其与同类型学校的差异对比情况、全市的位次等情况，对教师的教学成效进行评价，帮助教师找出长处和不足，提出改进建议。