知乎者也|蒋婷婷:陪伴,让阅读自然发生
亲子共读推广人、作家粲然曾把与亲子阅读比作一场“骑鲸之旅”。怀间膝下的孩子,是我们在生命海滩上邂逅的,通具人性、古灵精怪的小鲸,彼此一见倾心。但“它”有自己无限的好奇,有自己的大海和远方。这段结伴同游的经历,引导父母和孩子共同进入前所未见的幻想王国。
和两个孩子的亲子阅读,始于我最初读到粲然的这本《骑鲸之旅》,从姐姐懵懵懂懂的幼儿期开始,我们坚持了六年的亲子共读,每天夜里一起在各种各样有趣的绘本故事里遨游,那些日月星辰,穿越山海的扁舟,睡梦前为孩子筑起的幻想,无不让她在书本的世界里沉迷。弟弟稍大一些,姐姐开始在一旁独自阅读,我和弟弟又开始了新一轮的共读陪伴。陪伴是一个温暖的字眼,它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你,那就是时间。陪伴也是一个平常的词语,日复一日,年复一年,到最后陪伴成了一种习惯。多年以后,也许我仍会怀念,孩子们偎依在身旁听故事的时光,那会是我们之间最温暖的回忆。如今,姐姐已是高年级的学生,弟弟也上二年级了,阅读慢慢变成我们生活的一部分。随着两个孩子年龄渐长,共读也不再是我们阅读的主要方式,但陪伴一直都在。
这个暑假搬到新家,我们尝试在客厅做一个阅读角,书架上孩子们喜欢的书本随手可取,开一盏落地灯,孩子们依着沙发,开启30分钟的番茄时钟,看什么书由他们自己决定,不限制不强求,有时弟弟甚至只是随意翻书,就像那只海里的小鲸鱼,如果他不愿意游向想去的岛屿,就一起漫无目的地浮游在大海之上,在温暖有光的阅读角,只静静享受这一刻的阅读时光,就十分美好。阅读中,孩子们最喜欢的仍然是有妈妈的参与。我们仨一起看《山海经》,远古大荒山的辽阔苍茫,神兽精怪的奇特魔幻,无不叫人惊叹,姐姐一度着迷,画了许多精怪的插画。我们还喜欢《去旅行》,领略各国不一样的文化习俗,对世界浪漫、瑰丽的想象,虽不能前行,但足以让人向往,姐弟两人试着学习各国问候的语言,弟弟搞怪的发音总能把我逗乐。从《田鼠阿佛》到《小王子》,引导孩子们自己去体验自然,发现自我,慢慢沉淀内心的感受,也警醒父母,允许他们做自己,给孩子足够多的等待与时间。即便弟弟现在还只能与我分读角色,读些简短的对话,但只要愿意尝试,哪怕一点点小进步,我们也会为他雀跃。也许陪伴就是,永远给他留有空间,让他用自己的方式去探索世界。
现在孩子们阅读时,我也可以读些自己喜欢的书,放下手机,放下生活中的焦虑。过去总以为等孩子睡着后的时间才是我的时间,直到看到《正念的奇迹》中有一段话打动我,“我试着不再去分割时间,我把跟乔伊和苏在一起的时间也当作我自己的时间。帮乔伊看他的家庭作业时,我想办法把他的时间看作是我自己的时间;我和他一起做作业,感受他的存在,并且想办法让自己对我们在那段时间中所做的事情感兴趣。我和苏在一起的时候也是这样。结果,不可思议的是,现在我有了无限的时间给自己!”保有这样对当下时间的觉知,便能享受和孩子在一起的每一天,不论是阅读还是其他,陪伴也有了更多的耐心。
父母的养育,是看见生命。孩子不是一个项目,也不是一个被设定的目标,看到自己和孩子是完整的生命,接纳生命中每个不同的面向,这些面向隐藏着我们生命的力度和厚度。每一个生命都是一粒种子,而阅读能唤醒蕴藏其中的美好和神奇。每一个抬头仰望的梦想,都是从低头看一本书开始的,花会沿路盛开,孩子会随阅读绽放,以后的时间是孩子的,路也是……
来源:闽东日报
作者:蒋婷婷
编辑:陈姜燕
审核:林宇煌 梁辉约
责任编辑:陈姜燕
(原标题:知乎者也|蒋婷婷:陪伴,让阅读自然发生)