福建省中小学智慧校园建设标准出炉

宁德网消息(记者 孙丽晶) 通过智慧教育应用系统，教师可以实现全面掌握学生的学习成绩数据，开展针对性教学;通过智慧学习应用系统，学生可及时获得学习的评价反馈信息，弥补自身知识缺陷……日前，由省教育厅研究制定的《福建省中小学智慧校园建设标准》出炉，对智慧校园的建设目标、建设内容、评价指标等作了规定，以促进信息技术与教育教学的融合创新。

智慧校园建设内容包括优化校园信息基础设施、健全学校业务支撑体系、创新校园信息化应用系统等方面。要求学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。校园网应满足“智慧校园”管理、安全和教学等功能要求，网络服务在办公区域和教学区域全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。所有班级教室和功能教室均安装有多媒体教学设备，智慧教室数不少于学校所有教学班级数的1/3，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，师机比达到1:1，生机比不小于5:1，有条件的学校建设特色功能实验室等特色教学环境。

根据智慧校园建设内容，通过智慧教育应用系统，教师可以实现：登录教师空间，动态获取系统推送的优质教学资源;快速获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学;更加高效、便捷地进行网络备课;根据学习者特征，进行快速分组，组织课堂协作学习;灵活控制学习终端，实时向学生推送相关学习资源;对学生的作业和试卷进行批改和自动分析，全面掌握学生的学习成绩数据，开展针对性教学;实时了解班级学生出勤状况;及时与家长、同事、校领导沟通交流;加入教师社群，开展网络教研活动，构建线上线下教研互动新模式。

通过智慧学习应用系统，学生可以实现：登录个人学习空间，动态获取系统推送的个性化、优质学习资源;利用数字资源开展自主探究学习;利用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享;及时获得学习的评价反馈信息，弥补自身知识缺陷;将学习过程中的关键信息存入电子学档，开展发展性评价;将课堂教学反馈信息及时传递给教师，便于教师调整教学;及时与教师、同学沟通交流，解决学习、生活中遇到的难题，支持学生转变学习方式。

通过智慧资源应用系统，可实现对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库。通过智慧评价应用系统，可实现从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系。通过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场所管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。

据悉，智慧校园建设，是指在中小学校园内，按照科学的校园发展理念，以新一代信息技术和智慧应用为支撑，在泛在信息全面感知和互联的基础上，全面整合校内外的资源，实现人、物、校区功能系统之间无缝连接与协同联动的智能自感知、自适应、自优化，从而智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。