丁林霞/此生有幸遇到你

特别喜欢李伟群老师。我一直记得她十指交握给我们讲《雷雨》，讲曹禺，讲其他各种文学名著以及名著背后的故事时的样子。为了让我们感受经典的儿童文学作品，伟群老师为我们找来了英文原版《狮子王》电影片子。那是1995年啊，《狮子王》刚刚在北美火起来，国内能够看到的人还不多，而我们却有机会收看英文版《狮子王》。当我们坐在学校的影音播放室，当灯光关闭，幕布拉开，淳厚低沉的音乐旋律响起；当太阳从水平线上升起，夜晚转成白昼，非洲苏醒了……整个黑暗的播放室里环绕着恢弘的音画效果、浑厚动人的英文对白，以及那最优美、最浪漫、最富有诗情画意的主题旋律。

即使年少不更事，即使对英文几乎空白，但是，那动人的眼神，深情的爱抚，温馨的画面，让跨物种，跨国界的我感动不已。这就是爱的力量！再没有什么比爱更能无限传播让人感动的了。这时我才豁然明白，为什么明明有中文版本，老师还是让我们看英文版本。她是希望呈现给我们最原滋原味的影视作品，感受到那最原始最动人的情感。

那堂课，一向娓娓道来的伟群老师一言不发地立在教室边上，但我仿佛瞬间就明白了《儿童文学》，这就是经典作品的力量，而这一切源自伟群老师教学的用心。直到现在，我依然记得“太阳所能照到的地方，都是我们的国土” 的恢宏场面。那是我最早接触经典之作。

多年后的一个雨夜，朋友发《狮子王》主题曲的mp3给我听时，那动人的旋律，优美的歌词，浑厚的男低音，夹杂着窗外雨打芭蕉的零落声，仿佛整个世界都沉浸在爱的光芒之中，最后的画面却是定格在伟群老师的课堂。

即便如此想念伟群老师，但毕业这么多年，我从没有想办法联系过她，现在想想真的很遗憾！事实上，当年除了上课时认真听讲，我没有与老师有过一次额外交集，她的课也没什么互动，像民国时期大学里的讲师一样，讲完就走，好像也没有作业，就是好听，让人敬佩，因为她深厚的文学修养和精湛的专业水准。

有同学回忆，那个《瓜瓜吃瓜》的故事，是伟群老师带着我们逐字逐句地讲解练习的，从此我们学会了怎样给孩子们讲故事。是的，伟群老师选择的教材总是那么有代表性。今天，当我重新翻阅当年的《语言》教材，《瓜瓜吃瓜》《小黄鸭与小青蛙》等文本上记录了满满的标识与符号，语气语调、气息运用、情感铺陈……每一个演讲的要素，都在这一字一句的讲解中予以解决，堪称学习讲演的范本。她明明那么端庄优雅，充满学识，一点都不像是给孩子讲小故事的人，可她分析《蓝色的树叶》，对我们说“要好好地给，别人才肯接受呢”时，让我觉得这不是一篇简单的儿童文学作品，而是值得成人好好思考的充满哲思的文学作品，而我也记住：给人家东西，就要好好地给。

伟群老师只教我们一年的课，却刷新了我既有对语文课的认识。她上课时几乎从来没有用过配套教材，也极少划过重点，但她每一堂课的容量都是那么饱满紧凑，大有倾其一生之学识精华于每一堂课之势。我从来没有那么庆幸自己能够坐在第一排。因为伟群老师总是离开讲台，知性优雅地站立在第一排桌子的旁边。她那么深情地讲述，恰到好处的手势，瞬间就将我安抚，让我跌入她的语境中。有时，我甚至能够看到她温润含泪的目光，这目光，让我陶醉在文学的美妙之中，我多么希望她永远不要下课。我甚至觉得，自己过去听的都是假的语文课。

如果没有伟群老师，我可能一辈子都不知道，原来语文还可以是一门这样的学科，原来，文学如此精深美好。我现在回忆自己听课的状态，大概是端正坐着，微仰着头，目光紧紧跟随着老师。那时候，我只知道她与众不同，直到后来，当我自己也成了一名教师，当我有幸观摩一些学科骨干教师、学科带头人、学科名师的课时，我总是时不时想起她，我才明白什么才是真正优质的语文课，什么才是真正有教学魅力的老师，明白好教师就是“要好好地给”。

再后来，我明白，这样的老师可遇不可求。世间的好，其实是浑然天成的，做到那么优秀，除了努力还需要天赋与修养。我常常会想，我是何其幸运，能够受教于她。