宁德市政协委员郑开晖：扶持校园足球 培育闽东新名片

宁德网消息 闽东足球运动有着悠久历史和突出的成绩。闽东足球始于1895年，由当时的英国传教士传入，鼎盛于二十世纪七十年代末至九十年代。习近平总书记（时任宁德地委书记）还曾为霞浦足球写过热情洋溢的亲笔信，对霞浦“争优创优”足球精神予以充分肯定和厚望。宁德市现有44所学校被确定为“全国青少年校园足球特色学校”，其中霞浦24所，福安12所，福鼎5所，蕉城、屏南和柘荣各1所。尤其是霞浦县还荣获了“福建省足球县”称号，并被确认为福建省唯一一个“全国青少年校园足球试点县”。目前，校园足球运动虽然在我市蓬勃开展，但是还存在足球运动资金保障有限、足球师资队伍有待加强、足球运动设施有待完善、社会及家长观念有待改变等问题。为此，郑开晖委员建议：

一是要做好经费保障工作。一方面，在积极争取国家和省级财政经费扶持的同时，市、县两级财政也应将校园足球运动纳入预算，划拨一定经费用于校园足球运动的开支。另一方面，各县可以利用各种资源，成立青少年校园足球发展基金会，制定完善的基金管理制度，采用资本运作模式，增加基金效益，为足球运动的正常开展提供可持续的经费保障。

二是要加强场地建设。根据学校现有的校型校貌，加强多样性的小型足球场地建设，如五人制、七人制、笼式、KT等，经常性、灵活性地开展足球运动，以缓解场地小的矛盾。同时，继续多方争取资金来源，加快标准化、规范化“九人制”、“十一人制”的球场建设，力争在两年内逐步完善我市学校足球场地建设，80%以上的学校拥有足球场。此外，新布点的学校在用地规划建设上应该按照标准的运动场地规范要求加以实施。

三是要多渠道解决师资短缺问题。一方面，在教师编制上要给予一定倾斜，加大足球专业教师的招聘力度；另一方面，要加强对现有体育教师队伍的培训，借助国家、省、市不同形式的培训平台，采取“请进来”、“走出去”、“传帮带”和开展特色教研等有效培训，从理论和实践两个层面普及体育教师的基本足球教学的理论水平和实践操作能力，让更多的体育老师能胜任足球教学。此外，可邀请退役足球队员兼职足球教师，弥补专业师资不足，并形成长效机制。

四是要夯实校园足球健康发展基础。首先要强化课程建设。学校在开齐开足体育课时，实现每周至少一节足球课；成立校园足球兴趣小组、足球俱乐部或足球社团；编写校本教材，将足球基本技术融入体育游戏教学之中。加强学科渗透，有效促进学校足球文化教育特色的形成；在大课间推广编排足球操，让学生通过足球操来熟悉足球的球性，体验足球的乐趣。其次是建立校园足球联赛机制。建立县级中小学生足球联赛、校际间足球联赛以及校内年段与班级的比赛制度，足球特色校要成立男女足球队，定期开展足球比赛。

五是要营造浓郁的校园足球文化氛围。首先，要充分利用广电网络、报刊媒体和校园网络、校刊、校广播、班刊、QQ群、微信群、志愿服务等多种渠道，对校园足球运动进行正面宣传报道。其次，开展形式多样的体验活动，让学生在成果体验、文化体验、摄影体验活动中，感受足球的乐趣与成就感，使青少年学生热爱足球运动的同时，也使广大家长认可校园足球运动。充分认识到，开展校园足球运动，其意义是促进校园各项体育运动的繁荣，使学生强身健体的同时，更培养了“拼搏争先”的精神，从而实现“少年强、中华强”的中国梦！

（市政协社会和法制委员会提供）