福鼎：用好地方资源 加强德育常态化工作

秋冬之交，走进福鼎市“水果之乡”——前岐镇，山上的果园间，金黄的四季柚挂满枝头，映出一年好“丰”景。山脚下的校园操场上，学生们拿起手中的彩笔，放飞想象力，在柚子上作画题字，展现家乡的自然风光、人文风情。

这是发生在前岐中心小学举办的“美丽家乡·‘柚’见岐阳”第三届学生柚子绘画现场赛的一幕。比赛中，全校57个班级共171位学生参与，他们围绕“家乡美”“福鼎白茶”“马灯”等主题，以色彩和图形点缀，呈现出一幅幅充满童趣与艺术的绘画作品，也为柚子添加了别样风采。

据介绍，结合地方风土特色和红色资源，前岐中心小学因地制宜，举办柚子绘画现场赛等活动，开辟“红色文化”“我们的家乡”等文化走廊，开展竹马、剪纸、葫芦丝、花样跳绳、足球、经典诵读、灯谜等特色教育社团活动，并积极打造一千人葫芦丝、一千人剪纸等校园团队品牌等，将具有地方特色德育资源进行集中展示，形成有特色的校园文化体系。

在白琳镇，翁江鱼灯已有200多年历史，以高超的制作技艺和丰富的鱼样种类，成为当地群众喜闻乐见的一种花灯类民俗活动。2014年底，经过筹建，白琳中心小学将鱼灯引入校园，并通过社团教学、建立鱼灯项目工作坊等形式，开展相互独立又共同合作的系统教育教学，让学生真切感受地方传统文化的魅力，丰富校园生活。

据该校有关负责人介绍，以白琳翁江鱼灯、白琳工夫茶、玄武岩三大特色为主要内容，该校创新编写校本教材，并深度打造乡土文化校园廊道，让乡土文化与学科育人“琴瑟和鸣”，着力提升学生综合素养新“增长点”。

育好一方人，用好一方土。多年来，福鼎市积极将地方资源与校园文化相结合，提升文化育人实效；将本土文化融进校本课程开发，编写校本德育教材《百灵系列校本教材》《魅力白琳》《前岐英烈》《红色岐阳》等，融入大思政课，有层次、有步骤地对学生进行爱家乡、爱党教育；将地方资源与校乡村少年宫活动相结合，组建鱼灯、茶艺、竹马、剪纸等特色社团；将地方资源与中国传统节日相结合，组织开展“我们的节日”系列活动，增强学生文化底蕴和文化自信。

“我们以点带面，在宁德市确定白琳中心小学、前岐中心小学两所‘用好地方资源加强德育常态化工作示范校’的基础上，将实验小学、进修校附属小学等五所学校确定为福鼎市示范校加以培育，全面铺开德育常态化工作，并对工作开展有特色、有成效的学校给予一定经费支持。”福鼎市关工委副主任温兴奋说。

结合“一校一特色、一校一品牌”，前岐中心小学等学校以足球为特色并成立校足球队，流美小学开展国学经典教育，桐北中心小学推进“智慧+科学教育”，山前小学、龙山小学等校也纷纷亮出学校品牌，打造多元化教育新样态。

“接下来，我们将持续加强德育常态化工作的做法和经验借鉴，加强对新增宁德市五所示范校培育工作指导，同时，继续组织以老教师为主体的故事宣讲队伍，深入全市各学校，讲好‘习爷爷在宁德的故事’‘亲子共听闽东故事’，做好青少年党史国史教育基地授牌等工作，守护下一代健康成长。”温兴奋说。

来源：闽东日报记者 朱灵塬 通讯员 王婷婷 文/图

编辑：陈姜燕

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